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優秀教練員——周逢霞

[日期:2017-03-06] 來源:  作者: [字體: ]

姓名

周逢霞

畢業學校及學歷

南昌大學 本科

職稱

中學二級

所教學科

體育與健康

個人榮譽

2011年被評為泰安市中小學生運動會 優秀教練員

2011年暑期參加山東省高中教師新課程遠程研修 優秀學員

2011年在學校舉辦的“四步教法”課堂教學比賽 二等獎

2011-2012年度被評為優秀教師

2012年山東籃球聯賽 優秀教練員

2013年泰安市第七屆中小學體育教師技能大賽 三等獎

所教學生獲獎及考錄情況

12012年山東省“體彩杯”中學生籃球比賽男籃第五名

22013年山東省“體彩杯”中學生籃球比賽男籃第八名

32014年山東省“體彩杯”中學生籃球比賽男籃第九名

42012年山東省“體彩杯”中學生籃球比賽女籃第七名

52013年山東省“體彩杯”中學生籃球比賽女籃第九名

6、劉維璽 2012年山東省中學生籃球聯賽 體育道德風尚獎

教學思想、感悟

體育有其特殊性,我們應關注學生的鍛煉態度,要讓他們時時感受成功體驗。學生在鍛煉學習中體驗了從不會到會,從難到易,從失敗到成功,從畏難到喜歡等等經歷,最重要的是他們在不斷體驗進步和成功的過程中,增強了自尊心和自信心。在此基礎上,教師要鼓勵學生在學習中思考問題,練習中想出方法,創造性地學習,有所學,有所悟,樂于學,學中樂,樂中練,養成樂觀開朗、積極向上的生活、學習態度。在實際教學中,學生學習動作,參與游戲,群體競賽等等有困難出現,教師要善于發現問題,鼓勵學生積極自主學習鍛煉,在克服困難中培養自信;其次,要千方百計營造鍛煉氛圍,讓學生在鍛煉中能有良好的情緒體驗,并嘗試學會調節自己的情緒,更好的去完成教學鍛煉任務。學生具有個體差異,各個階段心理狀態也各不相同。因此,教師在體育教學中,要根據不同的對象不同的情況,有的放矢地來滲透心理健康教育,全面培養學生的心理素質,督促學生在增強體質的同時提高心理健康水平,從而得到真正的健康。

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